{"id":624,"date":"2023-02-24T14:05:16","date_gmt":"2023-02-24T11:05:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.college-chiconi.fr\/cahweb\/?p=624"},"modified":"2023-02-24T14:06:06","modified_gmt":"2023-02-24T11:06:06","slug":"les-classes-medias-en-avant","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.college-chiconi.fr\/cahweb\/2023\/02\/24\/les-classes-medias-en-avant\/","title":{"rendered":"Les classes m\u00e9dias, en avant !"},"content":{"rendered":"
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Laurence Gaiffe et le groupe Podcast<\/center><\/p><\/div>\n

Le coll\u00e8ge Ali Halidi de Chiconi a re\u00e7u, mercredi 15 f\u00e9vrier et vendredi 17 f\u00e9vrier, une d\u00e9l\u00e9gation de l’Ecole Sup\u00e9rieure de Journalisme de Lille dans le cadre de la cord\u00e9e de la r\u00e9ussite \u00ab la presse et les m\u00e9dias \u00bb. Pendant ces deux matin\u00e9es, Laurence Gaiffe, responsable des projets d\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias, et deux \u00e9tudiantes, Chlo\u00e9 Bertrand et Lucie Campoy, ont travaill\u00e9 avec les \u00e9l\u00e8ves des classes de 3e<\/sup> et 4e<\/sup> m\u00e9dias de l\u2019\u00e9tablissement, pour les aider \u00e0 finaliser leurs reportages \u00e0 destination du concours \u00ab\u00a0Jeune reporter pour l\u2019environnement\u00a0\u00bb. Cette rencontre fait suite \u00e0 une s\u00e9rie de visioconf\u00e9rences en tutorat, entre octobre et d\u00e9cembre 2022, avec six \u00e9tudiants de l\u2019ESJ, dont Chlo\u00e9 et Lucie sont les repr\u00e9sentantes.<\/p>\n

Fran\u00e7ois Delattre, principal du coll\u00e8ge de Chiconi, ainsi que les professeurs responsables des classes m\u00e9dias, Micka\u00ebl G\u00e9raud et Laurent Silotia, sont \u00e0 l\u2019origine de cette venue, avec le soutien du rectorat de Mayotte. Cette initiative a vu le jour suite \u00e0 trois ans de partenariat entre les deux \u00e9tablissements, mais aussi gr\u00e2ce \u00e0 la cord\u00e9e \u00ab\u00a0la presse et les m\u00e9dias\u00a0\u00bb, dans laquelle s\u2019ins\u00e8re le lyc\u00e9e polyvalent de Sada avec son option m\u00e9dias, disponible cette ann\u00e9e en seconde g\u00e9n\u00e9rale et technologique.<\/p>\n

Le concours Jeune Reporter pour l’Environnement, organis\u00e9 par la Fondation pour l’Education \u00e0 l’Environnement (FEE), encourage les jeunes du monde entier \u00e0 enqu\u00eater, r\u00e9diger et produire des reportages sur des questions environnementales locales. Les \u00e9l\u00e8ves des classes m\u00e9dias du coll\u00e8ge Ali Halidi ont ainsi travaill\u00e9 sur diff\u00e9rents formats, comprenant des articles \u00e9crits, des podcasts et des vid\u00e9ocasts.<\/p>\n

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Lucie Campoy et le groupe article \u00e9crit<\/center><\/p><\/div>\n

La d\u00e9l\u00e9gation de l’ESJ a apport\u00e9 son expertise, en leur donnant des conseils sur la structure, la clart\u00e9 et la pr\u00e9sentation de leurs travaux. Les journalistes en herbe ont \u00e9galement approfondi des comp\u00e9tences pratiques, telles que la recherche d’informations, la r\u00e9daction, l\u2019enregistrement de sons et le montage vid\u00e9o, notions d\u00e9j\u00e0 abord\u00e9es en classes avec leurs enseignants. Selon Laurence Gaiffe, \u00ab\u00a0les comp\u00e9tences qu\u2019ils travaillent dans ces projets [\u2026] serviront aux \u00e9l\u00e8ves dans leur parcours quel qu\u2019il soit, d\u2019apprendre \u00e0 s\u2019exprimer, d\u2019apprendre \u00e0 chercher une information, \u00e0 faire le tri, \u00e0 synth\u00e9tiser [\u2026], ce sont des choses tr\u00e8s importantes\u00a0\u00bb.<\/p>\n

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Chlo\u00e9 Bertrand et le groupe Vid\u00e9ocast<\/center><\/p><\/div>\n

L’exp\u00e9rience a \u00e9t\u00e9 enrichissante pour les coll\u00e9giens, qui ont pu aussi en apprendre davantage sur les questions environnementales et leur impact sur leur communaut\u00e9. Pour Chlo\u00e9 Bertrand, une des deux \u00e9tudiantes, c\u2019est un bon moyen de partager sa passion du journalisme et de pouvoir \u00e9changer sur la fa\u00e7on dont ils s\u2019informent, sur ce qui les int\u00e9ressent et d\u00e9couvrir un peu plus qui ils sont. Lucie Campoy \u00e9tait int\u00e9ress\u00e9e par un travail sur un enjeu environnemental, comme le blanchiment des coraux, le changement climatique ou encore l\u2019impact de l\u2019Homme sur la nature, avec les \u00e9l\u00e8ves. Les productions finales seront soumises au concours le 15 mars et accessibles sur le site du m\u00e9dia scolaire Cahweb.<\/p>\n

Cette collaboration, depuis trois ans, entre le coll\u00e8ge Ali Halidi et l’Ecole Sup\u00e9rieure de Journalisme de Lille montre l’importance de l’\u00e9ducation aux m\u00e9dias et l’impact positif que des partenariats entre les \u00e9coles et les institutions sp\u00e9cialis\u00e9es peuvent avoir sur les \u00e9l\u00e8ves. Ces derniers ont ainsi pu b\u00e9n\u00e9ficier de l’expertise et de l’exp\u00e9rience de professionnels du journalisme pour produire des reportages, tout en sensibilisant leur communaut\u00e9 aux enjeux environnementaux.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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